컵타/연주기법 및 교육 검색 결과

16 개의 검색 결과가 있습니다.

컵타/연주기법 및 교육

초등학생을 위한 컵타

최근 초등학교에서는 학예회, 방과 후 수업, 일인 일학 기제 수업 등 다양한 방식으로 컵타(Cup percussion)를 활용하고 있다. 컵타가 초등학교에서 활용되기에 가장 좋은 점은 흥미로움과 쉬운 난이도이다. 학생들은 일상생활에 쓰이는 컵, 그리고 스포츠 스태킹 수업에서 활용되어 익숙했던 컵을 악기로 연주하는 것에 대해 굉장한 흥미를 가지고 있다. 또 요즘 유튜브가 활성화됨에 따라 학생들은 유튜브를 통하여 컵타를 접하고 스스로 연습해보기도 한다. 이렇게 학생들이 컵타에 관심을 가지고 연주해 볼 수 있는 것은 컵타가 전문 연주 교육 없이 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 단순한 연주법이기 때문이다. 초등학생을 위한 컵타(Cup percussion)를 할 때 고려할 점은 먼저, 연주의 목적을 파악해야 한다...

2019. 7. 15. 14:16

컵타/연주기법 및 교육

유아를 위한 컵타(Cup percussion)

유아기의 음악은 정서, 인지, 언어, 사회 등 모든 발달 영역과 관련이 된다. 특히 리듬은 유아가 태내에서부터 엄마의 심장박동 소리와 움직임을 통해 접하게 되는 최초의 음악 경험이다. 유아의 리듬과 관련하여 Kodaly는 유아가 실생활에서 경험할 수 있는 리듬 구조를 익히는 것이 음악교육의 출발점이 되어야 한다고 하였으며, 유아기의 리듬 교육을 강조하였다. 또 Gordon은 유아의 음악발달과정과 언어발달의 유사성을 이야기하며, 리듬과 언어발달 간의 관련성에 대해 강조하였다. 유아의 리듬은 자신의 신체 움직임을 통해 느끼게 하는 것이 가장 효과적이며, 또한 생활 속에서 접하는 일상 언어를 리듬 연주에 활용하여 발화시킬 때, 유아의 언어능력을 신장시킬 수 있다. 만 3세의 유아는 규칙적인 리듬패턴의 짧은 리..

2019. 7. 15. 14:13

컵타/연주기법 및 교육

교육으로서의 컵타 활용(계획안, 수행평가, 발표회)

컵타(Cup percussion)는 2007, 2009 개정 음악과 교육과정의 목표가 음악의 “생활화”와 “창의적 인재양성, 학생들의 흥미도를 고려한 수업임을 비추어 볼 때, 학생들에게 효과적인 교육적 도구가 될 수 있음을 예상한다. 따라서 본 연구는 최근 실행되고 있는 학교에서의 컵타 수업을 보다 나은 방향으로 활용할 수 있는 방법을 제안한다. 1. 컵타(Cup percussion) 계획안 작성 컵타(Cup percussion)의 수업은 방과 후 컵타, 일인 일학기 수업, 발표회를 위한 컵타 등 수업의 방향과 목적에 따라 다르게 진행되어야 한다. 컵타의 계획안을 세울 때에는 총 교육차시와 대상의 연령, 기능, 학교와 학생들이 원하는 목적 등 여러 가지를 고려하도록 한다. 현재는 유아, 초·중등학생, 고..

2019. 7. 15. 14:07

컵타/연주기법 및 교육

그룹 컵타 연주의 활용

컵타(Cup percussion)는 주로 그룹을 이루어 연주되어지는 악기연주로, 다양하고 창의적인 형태가 가능하다. 본 연구에서는 리듬 주고받기, 쌓아가기, 돌림 연주라는 그룹 컵타에서 활용될 수 있는 연주법을 제시 하여, 그룹원들의 창작연주에 도움을 주고, 이 과정을 통해 그룹원들 간의 원활한 소통이 이루어질 수 있기를 기대한다. 이 연주법은 다양한 리듬과 안무에 접목되어 더 넓게 활용될 수 있다. 1. 리듬 주고받기 리듬 주고받기는 그룹원간의 집중과 비언어적 소통을 필요로 한다. 방법은 A그룹과 B그룹을 나누어 리듬을 주고받는 것이다. 기본리듬을 활용하여 예를 들어 보면, A 짝짝 투쿠투 짝짝 투쿠 B 짝턴 파톡 패스투 탁 리듬 주고받기 예제 A 짝턴 파톡 패스투 탁 B 짝짝 투쿠 짝업 탁 리듬 주고..

2019. 7. 15. 14:02

컵타/연주기법 및 교육

컵타의 창작리듬

컵타(Cup percussion)의 리듬 창작은 곡이 가지는 리듬과 특색에 따라 결정할 수 있다. 배경음악이 없이도 얼마든지 창작 리듬을 만들어 낼 수도 있지만, 곡이 활용될 때에는 반드시 곡의 음악적 특징을 파악하여야 한다. 첫 번째로, 곡의 악보를 면밀히 살펴보며 반복되는 구간과 간주 부분의 흐름을 파악하고, 두 번째로, 곡의 가사를 이해하고, 세 번째로, 곡의 리듬이나 안무 등의 특징을 파악한다. 이어 컵의 개수와 그룹원의 배치를 정한 후 컵타의 창작 리듬을 만들도록 한다. 1. 탁탁탁(→), 탁탁탁(←) 탁의 오른쪽 화살표 표기는 방향을 나타내며, 첫 번째 탁탁탁(→)은 탁을 세 번 연주하면서 컵을 오른쪽 방향으로 이동하는 것이다. 두 번째 탁탁탁(←)은 같은 방식으로 컵을 왼쪽 방향으로 이동하며..

2019. 7. 15. 13:57

컵타/연주기법 및 교육

컵타의 응용리듬

1. 주고받기 컵타의 주고받기는 컵타의 기본리듬을 연주하면서 마지막 박에 마주보는 사람에게 컵을 주고, 받는 동작 리듬이다. 이 리듬은 기본리듬 악보의 마지막 탁 위에 ⇅로 표기된다. 2. 넘겨주기 컵타의 넘겨주기는 주고받기와 마찬가지로 기본리듬의 마지막 탁 리듬에서 컵을 넘기는 동작으로, 여러 사람이 마주 앉은 구조에서 왼손에 잡은 컵을 오른쪽으로 넘겨주는 동작이다. 이 리듬도 기본리듬 악보의 마지막 탁 위에 ⟲로 표기된다. Kakao ID : whitelina1219 Instagram : @whitekim_cup Korea cups by white kim 010 7679 0747

2019. 7. 15. 13:54